Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Dan Tingkat Berpikir Kreatif Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Image of Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Dan Tingkat Berpikir Kreatif Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Electronic Resource

Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Dan Tingkat Berpikir Kreatif Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Yohanes Brilianto Shandor - Nama Orang; Drs. Sholikhan, S.Si., M.Pd. - Nama Orang; Muhammad Nur Huda, M.Pd - Nama Orang;

Pembelajaran Creative Problem Solving menekankan kemampuan pemecahan masalah dengan penguatan kreativitas, dapat meningkatkan keterampilan siswa untuk kreatif memecahkan masalah. Tujuan penelitian adalah 1) mengetahui pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving dan tingkat berpikir kreatif terhadap prestasi belajar siswa, 2) mengetahui pengaruh tingkat berpikir kreatif terhadap prestasi belajar siswa, 3) mengetahui pengaruh interaksi model pembelajaran Creative Problem Solving dan tingkat berpikir kreatif terhadap prestasi belajar.
Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen semu dengan post-test only control group design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 10 kelas. Sampel yang digunakan kelas VIII D (kelas kontrol) dan kelas VIII E (kelas eksperimen), diambil mengunakan teknik random sampling dengan setiap kelas berjumlah 30 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes prestasi belajar dan angket tingkat berfikir kreatif.
Hasil penelitian menunjukkan 1) terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mengunakan metode Creative Problem Solving dengan, siswa yang mengunakan metode konvensional (Sig 0.00), 2) terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mengunakan metode Creative Problem Solving ditinjau dari tingkat berpikir kreatif dengan, siswa yang mengunakan metode konvensional ditinjau dari tingkat berfikir kreatif (Sig 0.00), 3) ada pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran Creative Problem Solving dan tingkat berpikir kreatif terhadap prestasi belajar siswa (Sig 0.036).

Ketersediaan

2131944/SB/2019 KKI 530 SHA p/s Perpustakaan Unikama Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: KKI 530 SHA p/s
Penerbit: Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2019
Deskripsi Fisik: xv, 130 Hlm 26 cm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 530
Tipe Isi: text
Tipe Media: PDF
Tipe Pembawa: -
Edisi: 1
Subjek: Prestasi Belajar
Skripsi
Pendidikan
Craetive Problem Solving
Tingkat Berpikir Kreatif
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Harap masuk untuk melihat lampiran

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar