Electronic Resource

Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII-I SMP Negeri 2 Malang

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitiannya dilakukan melalui dua siklus dan terdiri atas 4 tahap. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII-I SMP Negeri 2 Malang sebanyak 31 orang. Pengambilan data menggunakan lembar instrumen motivasi dan tes prestasi belajar kemudian dianalisis menggunakan excel. Berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dari presentase keterlaksanaan dengan model Problem Based Learning (PBL) pada siklus I adalah 79,13% dan pada siklus II adalah 91,75%. Presentase motivasi pada tindakan I dan tindakan II berturut-turut 70,46% dan 89,03%. Presentase prestasi belajar pada pra siklus, siklus I dan siklus II berturut-turut 64,52; 77,42; dan 90,32. Sedangkan berdasarkan KKM diperoleh nilai pra siklus, siklus I dan siklus II berturut-turut 74,71%, 81,10%, dan 86,13%

---

Ketersediaan

2130168/SB/2019

KKI 530 ASU

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 530 ASU

Penerbit

Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2018

Deskripsi Fisik

i, 226 hlm, 26 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

530

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Riset Skripsi
Prestasi Belajar
Motivasi Belajar
Problem Based Learning (PBL)

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar