Electronic Resource

Pengaruh ProblemBased Learning Berbasis Hybrid Learning (PBI-HL) Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Malang Di tinjau Dari Kemandirian Belajar

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan prestasi belajar fisika siswa
yang menggunakan Problem Based Learning berbasis Hybrid Learning (PBL-HL) dan Problem
Based Learning (PBL); (2) interaksi antara Problem Based Learning berbasis Hybrid Learning
(PBL-HL) terhadap prestasi belajar fisika siswa ditinjau dari kemandirian belajar; (3) perbedaan
prestasi belajar fisika siswa yang belajar menggunakan Problem Based Learning berbasis Hybrid
Learning (PBL-HL) dan Problem Based Learning (PBL) bagi siswa berkemandirian belajar tinggi;
(4) perbedaan prestasi belajar fisika siswa yang belajar menggunakan Problem Based Learning
berbasis Hybrid Learning (PBL-HL) dan Problem Based Learning (PBL) bagi siswa
berkemandirian belajar rendah. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan rancangan
penelitian Posttest Only Group Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) prestasi belajar
fisika siswa yang menggunakan Problem Based Learning berbasis Hybrid Learning (PBL-HL)
lebih tinggi dibandingkan Problem Based Learning (PBL); (2) ada interaksi antara Problem Based
Learning (PBL) berbasis Hybrid Learning terhadap prestasi belajar fisika siswa ditinjau dari
kemandirian belajar; (3) bagi siswa berkemandirian tinggi, prestasi belajar fisika siswa yang
menggunakan Problem Based Learning berbasis Hybrid Learning (PBL-HL) tinggi lebih
dibandingkan Problem Based Learning (PBL); (4) bagi siswa berkemandirian rendah, prestasi
belajar fisika siswa yang menggunakan Problem Based Learning berbasis Hybrid Learning (PBLHL) tinggi lebih dibandingkan Problem Based Learning (PBL). Kesimpulan penelitian ini adalah
Problem Based Learning berbasis Hybrid Learning (PBL-HL) berpengaruh terhadap prestasi
belajar fisika siswa kelas X SMA Negeri 2 Malang ditinjau dari kemandirian belajar

---

Ketersediaan

2130050/SB/2019

KKI 530 HAk p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 530 HAk p/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2018

Deskripsi Fisik

xii, 154 hlm, 26 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

530

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Kemandirian belajar
Prestasi Belajar Fisika
Skripsi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar