Electronic Resource

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X SMKN 1 Singosari TA. 2017/2018

---

Pembelajaran inkuiri terbimbing merupakan suatu model pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk menemukan sendiri sebuah konsep dengan adanyabimbingan dan arahan dari guru yang menuntun siswa dalam proses penemuan.
Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui apakah ada perbedaan motivasi siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional, 2) Untuk mengetahui apakah ada perbedaan prestasi siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional, 3) Untuk mengetahui apakah ada interaksi model pembelajaran inkuiri terbimbing dan motivasi siswa terhadap prestasi belajar fisika siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMKN 1 Singosari sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TAB3 sebagai kelas kontrol dan siswa kelas X TAB2 sebagai kelas eksperimen. Sampel diperoleh melalui teknik purposive sampling. Data motivasi belajar dikumpulkan melalui observasi, sedangkan data prestasi belajar siswa diperoleh dengan menggunakan tes tertulis yang dilakukan di akhir pembelajaran. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji anova dua jalur dan taraf signifikansi 5% menggunakan MS.Excel2016.
Hasil analisis data dan uji hipotesis diperoleh nilai F hitung 51.90 > F tabel 3.93 artinya bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar siswa. Terdapat pula pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap prestasi belajar fisika siswa berdasarkan hasil uji hipotesis dengan nilai F hitung 51.03 > F tabel 3.93 dan terdapat pengaruh antara model pembelajaran inkuiri terbimbing dan motivasi terhadap prestasi belajar fisika siswa dengan nilai F hitung 51.13 > 3.93.
Berdasarkan hasil analisis data dan uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran, untuk materi fisika yang memiliki karakteristik sama dengan materi getaran gelombang dan bunyi disarankan untuk menggunakan model pembelajarann inkuiri terbimbing.

---

Ketersediaan

2129754/SB/2018

KKI 530 MAL p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 530 MAL p/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2018

Deskripsi Fisik

xii, 110 hlm, 26 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

530

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Riset Skripsi
Prestasi Belajar
Motivasi Belajar
Inkuiri Terbimbing

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar