Electronic Resource
Pengembangan Media E-Biblioedukasi Berbasis Cerita Nyata Untuk Mencegah Self Injury Pada Siswa SMP
Urgensi pemberian layanan bimbingan kelompok sebagai pemberi bantuan
kepada siswa untuk pemenuhan kebutuhan terhadap wawasan self injury, guna
pencegahan perilaku self injury kepada siswa SMP. Bimbingan kelompok adalah
pemberi bantuan kepada siswa untuk mencapai tujuan dengan memanfaatkan
dinamika kelompok. Guru Bimbingan dan Konseling berupaya mendukung
mengoptimalkan perkembangan siswa berbantu media e-biblioedukasi. Penelitian
ini bertujuan menghasilkan media e-biblioedukasi berbasis cerita nyata untuk
mencegah perilaku self injury pada siswa SMP, yang akseptabel dan memenuhi
standar evaluasi kegunaan, kelayakan, kepatutan dan ketepatan. Selain itu bertujuan
untuk mengetahui efektivitas produk yang dikembangkan dapat mencegah perilaku
self injury.
Metode yang digunakan penelitian ini yaitu ADDIE dengan lima tahap
(tahap analysis, design, tahap development, implementation, dan evaluation).
Dalam implementasi peneliti menggunakan rancangan yaitu peneliti melatihkan
produk yang dikembangkan kepada guru Bimbingan dan Konseling, kemudian
dilanjut dengan guru Bimbingan dan Konseling mengimplementasikan media
kepada siswa. Subjek penelitian diambil berdasarkan random sampling diambil dari
kelas VIII sejumlah 15 siswa SMP berdasarkan rumus Slovin dan desain yang
digunakan yaitu one group pretest posttest. Instrumen pengumpulan data dalam
penelitian yaitu skala penilaian standar evaluasi produk uji expert judgment sebagai
penilaian (ahli media, ahli materi, ahli bahasa dan calon pengguna) dan skala self
injury. Analisis data yang digunakan dibagi menjadi dua yaitu uji expert judgment
(analisis kuantitatif (pendapat ahli) dan analisis kuantitatif (data numerik)) dan uji
eksperimen (menggunakan uji wilcoxon).
| SB00923S | 371.4 | Perpustakaan Unikama | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain