Image of Pengaruh Media Pembelajaran Papan Pintar Angka Penjumlahan Dengan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penjumlahan Kelas II SDN I Arjowilangun

Electronic Resource

Pengaruh Media Pembelajaran Papan Pintar Angka Penjumlahan Dengan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penjumlahan Kelas II SDN I Arjowilangun

Pendidikan merupakan suatu usaha yang dilakukan secara sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. Pendidikan juga bagian dari usaha masyarakat dan bangsa untuk mempersiapkan generasi-generasi mudanya bagi keberlangsungan kehidupan bermasyarakat dan berbangsa yang baik dimasa depan. Pada proses pembelajaran siswa kurang didorong demi mengembangkan kemampuan berpikirnya. Proses belajar didalam kelas hanya diarahkan kemampuan anak untuk menghafal informasi. Otak siswa di paksa dalam mengingat serta menimbun berbagai informasi tanpa harus memahami informasi yang diingatnya untuk menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari. Akibatnya , ketika anak tersebut sudah lulus sekolah mereka akan pintar secara teoritis, tetapi mereka kurang dalam pengaplikasinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran papan pintar angka penjumlahan dengan metode demonstrasi terhadap hasil belajar siswa pada materi penjumlahan kelas II SDN 1 Arjowilangun.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian bentuk eksperimen Quasi Experimental Design (eksperimen semu) dengan menggunakan Nonequivalent control Grup Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas II A sebagai kelas eksperimen dengan
jumlah 10 siswa dan kelas II B sebagai kelas kontrol dengan jumlah 10 siswa. Instrumen penelitian ini menggunakan RPP, Media Pembelajaran serta tes kognitif
berupa post-test dan post-test. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansikan 0,05 % pada data post-test dengan bantuan SPSS Versi 25.0 For
Window.
Hasil penelitian bisa dilihat dari uji Independent-Sample T-Test dengan signifikansikan < 0,05, diperoleh hasil sebesar 0,000 < 0,05 dengan demikian HO ditolak dan Ha diterima, aritinya ada pengaruh hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan media papan pintar angka penjumlahan dengan metode demonstrasi serta hasil belajar siswa yang diajarkan secara konvesional. Hal ini didukung dengan hasil nilai rata-rata post-test kelas eksperimen 77 lebih besar dari nilai rata-rata post-test kelas kontrol 71..

Ketersediaan
SB00037SKKI 372 FRU p/sPerpustakaan UnikamaTersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
KKI 372 FRU p/s
Penerbit
Malang : PGSD - Unikama.,
Deskripsi Fisik
151 hlm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372
Tipe Isi
text
Tipe Media
PDF
Tipe Pembawa
online resource
Edisi
1
Subjek
PGSD
Hasil belajar
Metode Demonstrasi
Skripsi
Media Papan Pintar Angka Penjumlahan
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar