Electronic Resource

Penerapan Model Pembelajaran TPS (Think Pair Share) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII-A SMP Negeri 2 Wagir Pada pokok Bahasan Garis Singgung Lingkaran

---

Berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan di kelas VIII-A SMP Negeri 2 Wagir, diketahui bahwa aktivitas siswa masih kurang maksimal, siswa kurang terlibat dalam proses pambelajaran. Data hasil belajar siswa yang diperoleh dari guru bidang studi matematika juga menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa kelas ini masih sangat rendah. Dengan kata lain, siswa belum mencapai batas tuntas sesuai dengan target kurikulum. Rendahnya aktivitas belajar siswa disebabkan karena model pembelajaran yang digunakan oleh guru bidang studi matematika yaitu menggunakan metode ceramah yang hanya terpusat pada guru. Untuk memperbaiki kondisi pembelajaran matematika ini, maka diterapkannya model pembelajaran TPS (Think Pair Share) di kelas VIII-A SMP Negeri 2 Wagir tahun pelajaran 2012/2013.
Model Pembelajaran TPS (Think Pair Share) adalah suatu model pembelajaran kooperatif yang memberi siswa waktu untuk berfikir dan merespon serta saling bantu satu sama lain. Penerapan model TPS dalam penenelitian ini mempunyai 3 tahapan, yaitu tahap Think, tahap Pair, dan tahap Share. Pada tahap Think , siswa diberikan permasalahan dan memikirkan cara pemecahannya secara individu, pada tahap Pair, siswa berpasangan dan mendiskusikan hasil pemikiran yang dihasilkan pada tahap Think serta menuliskan hasil diskusi secara individu, sedangkan pada tahap Share, siswa mempresentasikan hasil diskusi pasangan (kelompok) ke seluruh kelas dan dilanjutkan dengan kegiatan tanya jawab (diskusi kelas).
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran TPS (Think Pair Share) yang dapat meningkatkan aktitivitas dan hasil belajar siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Wagir pada pokok bahasan Garis Singgung Lingkaran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, soal tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Peneliti bertindak sebagai pengajar (guru), pelaksana, pengamat, penganalisis data, dan pelapor hasil penelitian. Peneliti juga dibantu oleh 2 observer.
Pada siklus I diperoleh persentase keberhasilan aktivitas belajar sebesar 61,77% dengan taraf keberhasilan cukup, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 82%. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 25%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80%.
Penerapan pembelajaran model TPS (Think Pair Share) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2 Wagir tahun pelajaran 2012–2013.
Berdasarkan hasil penelitian, maka disarankan kepada guru matematika untuk mengajarkan matematika dengan menerapkan metode pembelajaran Think Pair Share sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 510 AIN

Penerbit

: ., 2013

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Hasil belajar
Aktivitas Belajar
Soal lingkaran
Model Pembelajaran Think Pair and Share (TPS)

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar