Electronic Resource

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Siswa Kelas VIII-h SMP AN-NUR Bululawang

---

Pembelajaran di sekolah yang masih banyak berpusat pada guru (teacher center), cenderung kurang terkait dengan kehidupan sehari-hari merupakan salah satu tantangan dalam dunia pendidikan yang harus segera diselesaikan. Hal tersebut juga terjadi pada pembelajaran matematika di SMP AN-NUR Bululawang. Guru masih memegang peran utama dalam kegiatan pembelajaran, sedangkan siswa cenderung pasif sehingga berdampak pada hasil belajar matematika yang masih minim dan perlu ditingkatkan lagi. Guru seharusnya berperan aktif dalam melakukan inovasi pembelajaran agar sesuai dengan tujuan kompetensi yang dicapai dan diharapkan dapat memberi solusi terhadap tantangan tersebut. Salah satu model pembelajaran yang mampu memberi solusi yaitu model pembelajaran kooperatif tipe NHT, dimana cara pembelajarannya dengan cara berkelompok yaitu 4-5 siswa tiap kelompoknya. Dalam model pembelajaran ini siswa dituntut berfikir, dan mengaitkan pengetahuan umum siswa itu sendiri dengan buku paket atau LKS yang dimiliki siswa saat diskusi kelompok secara aktif sehingga pembelajaran akan terasa lebih menyenangkan dan menimbulkan keaktifan siswa yang diharapkan berimplikasi positif terhadap hasil belajar siswa.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII-h SMP AN-NUR Bululawang, (2) Untuk mendeskripsikan respon siswa kelas VIII-h SMP AN-NUR Bululawang terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII-h SMP AN-NUR Bululawang tahun pelajaran 2012/2013 berjumlah 39 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, tes, angket, wawancara, dan cacatan lapangan. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan cara persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal meningkat dari 78,4% siswa pada siklus tindakan I menjadi 89,2% pada siklus tindakan II dari total seluruh siswa yang memperoleh nilai ≥ 65, (2) Siswa memberikan respon yang sangat positif dalam pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII-h SMP AN-NUR Bululawang. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka disarankan, dalam pembelajaran matematika sebaiknya menggunakan metode yang menarik dan menyenangkan agar dapat meningkatkan minat siswa untuk mempelajari matematika. Salah satu contohnya adalah dengan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar matematika.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 510 DWI

Penerbit

: ., 2013

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Tipe Numbered Heads Together (NHT)
Hasil Belajar Matematika

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar