Image of Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dengan Media Tiga Dimensi (3D) dan Motivasi terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di SDN Bandungrejosari 02 Kota Malang

Electronic Resource

Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dengan Media Tiga Dimensi (3D) dan Motivasi terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di SDN Bandungrejosari 02 Kota Malang

Model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dengan media tiga dimensi (3D) merupakan pembelajaran kooperatif, siswa dikelompokkan secara heterogen beranggotakan 4-5 siswa dan dalam proses pembelajaran menggunakan media konkrit untuk memudahkan pemahaman siswa.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa dengan penerapan model Student Team Achievement Division (STAD) berbantu Media Tiga Dimensi (3D) di SDN Bandungrejosari 02, mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa dengan pembelajaran model Student Team Achievement Division (STAD) berbantu Media Tiga Dimensi (3D) di SDN Bandungrejosari 02, dan mengetahui interaksi antara model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) berbantu Media Tiga Dimensi (3D) terhadap motivasi dan prestasi belajar di SDN Bandungrejosari 02.
Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen yang digunakan adalah pretest dan posttest only kontrol group design. Instrumen dalam penelitian ini adalah intrumen perlakuan dan instrument pengambilan data. Instrumen perlakuan terdiri dari silabus, RPP, LKS, dan instrumen pengambilan data terdiri dari tes yang meliputi pre-test dan posttest, angket yang digunakan pada akhir pembelajaran.
Berdasarkan dari hasil analisis, hipotesis penelitian ini telah terjawab yakni bahwa : penggunaan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dengan media tiga dimensi (3D) dari motivasi meningkatkan prestasi belajar siswa kelas III SDN Bandungrejosari 02 Malang. Hal ini ditunjukkan dengan pengujian hipotesis pertama yaitu Fhitung (2,271) > Ftabel (3,32) maka H o ditolak dan Ha diterima, berarti adanya pengaruh sebelum dan sesudah
diberikan perlakuan terhadap prestasi belajar siswa pada pembelajaran IPA.

Ketersediaan
21345447/SB/2023KKI 372 ROF p/sPerpustakaan UnikamaTersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
KKI 372 ROF p/s
Penerbit
Malang : PGSD - Unikama.,
Deskripsi Fisik
xiii, 78 hlm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
372
Tipe Isi
text
Tipe Media
PDF
Tipe Pembawa
-
Edisi
1
Subjek
Motivasi Belajar
Prestasi Belajar.
Skripsi
STAD dan Media 3D
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar