Image of Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving dan Discovery - Inquiry Pada Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri 1 Kutorejo

Electronic Resource

Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Creative Problem Solving dan Discovery - Inquiry Pada Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri 1 Kutorejo

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Kutorejo yang disebabkan peserta didik tidak dapat berperan aktif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar dengan menggunakan Model Creative Problem Solving (CPS) dan Discovery-Inquiry pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 1 Kutorejo tahun ajaran 2019/2020. Model pembelajaran ini menekankan pada keaktifan peserta didik dalam pemecahan masalah.
Penelitian ini menggunakan dua kelas yang dipilih dengan menggunakan Teknik Purposive Sampling. Kedua kelas diberikan perlakuan yang bebeda dengan materi yang sama yakni fungsi logaritma dan aplikasi fungsi logaritma. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan tes yang terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen meliputi uji validitas dan uji reliabilitas. Selanjutnya analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sampel T-Test).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) dan Discovery-Inquiry pada siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kutorejo tahun ajaran 2019/2020 dengan diperoleh signifikansi < 0,05 yaitu 0,017 < 0,05. Selanjutnya, nilai rata-rata kelas yang menggunakan model Creative Problem Solving (CPS) lebih tinggi dari pada kelas yang menggunakan model discovery-inquiry, yaitu dengan nilai rata-rata masing-masing kelas adalah 84,22 dan 71,78. Hal ini menunjukkan bahwa model Creative Problem Solving (CPS) lebih unggul dari pada model Discovery-Inquiry.

Ketersediaan
21344766/SB/2022KKI 510 FAD p/sPerpustakaan UnikamaTersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
KKI 510 KHU p/s
Penerbit
Malang : Pendidikan Matematika - Unikama.,
Deskripsi Fisik
ix, 127hlm 26cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510
Tipe Isi
text
Tipe Media
PDF
Tipe Pembawa
-
Edisi
1
Subjek
Hasil belajar
Skripsi
Pendidikan Matematika
Creative Problem Solving (CPS)
discovery-inquiry
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar