Electronic Resource

Analisis Kemampuan Prosedural Penjumblahan Dan Pengurangan Pecahan Campuran Siswa SMP Berdasarkan Teori Apos

---

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang dilakukan pada beberapa siswa SMP yang menunjukkan bahwa kemampuan prosedural penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran siswa masih belum optimal. Bermula dari hasil tersebut peneliti melakukan penelitian yang bertujuan untuk menganalisis kemampuan prosedural penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran siswa SMP berdasarkan teori APOS.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Untuk mendapatkan data yang diperlukan peneliti menggunakan instrumen yaitu tes tertulis yang memuat 4 butir soal, pedoman wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 6 siswa kelas VII-E SMP Negeri 17 Malang yang terdiri masing-masing 2 dari siswa kemampuan tinggi, sedang dan rendah. Peneliti menggunakan triangulasi teknik dalam rangka untuk mengecek keabsahan data yang telah diperoleh.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan tinggi mampu memenuhi semua indikator kemampuan prosedural penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran pada tahap aksi, proses, objek dan skema. Siswa berkemampuan sedang mampu memenuhi indikator kemampuan prosedural penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran pada tahap aksi, proses dan objek, namun tidak mampu memenuhi indikator pada tahap skema. Siswa berkemampuan rendah mampu memenuhi indikator kemampuan prosedural penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran pada tahap aksi, namun tidak mampu memenuhi indikator pada tahap proses, objek dan skema. Saran bagi pendidik, sebaiknya lebih memperhatikan bagaimana siswa melakukan aktivitas prosedural pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran dan membiasakan siswa mengerjakan soal-soal matematika terkait aplikasi dari aktivitas prosedural yang telah diajarkan sebagai upaya peningkatan kemampuan prosedural siswa dalam menyelesaikan berbagai permasalahan matematika. Bagi peneliti selanjutnya, penelitian ini sangat direkomendasi untuk dikembangkan lebih lanjut sebagai upaya dalam peningkatan mutu pendidikan.

---

Ketersediaan

21344724/SB/2022

KKI 510 ALW a/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 510 ALW a/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Matematika - Unikama., 2021

Deskripsi Fisik

xiv, 151hlm 26cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

teori APOS
Skripsi
Kemampuan Prosedural
Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Campuran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar