Electronic Resource

Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbasis E-Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Dan Prestasi Belajar Siswa

---

Tujuan dari Penelitian ini adalah (1) Menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran guided discovery learning berbasis e-learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. (2) Menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran guided discovery learning berbasis e-learning terhadap prestasi
belajar siswa. (3) Menganalisis hubungan pengaruh model guided discovery learning berbasis e-learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan prestasi
belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan posttest only control group design yang terdiri dari satu variabel bebas dan dua variabel terikat. Variabel bebas adalah model pembelajaran guided discovery learning sedangkan variabel terikat adalah kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Wagir semester genap tahun pelajaran 2020/2021 pada kelas VII. Sampel penelitian ini adalah 64 siswa yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII C sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran guided discovery learning dan pada kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui test. Data test berupa soal uraian untuk kemampuan berpikir kritis dan pilihan ganda untuk prestasi belajar. Data posttest kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar dianalisis menggunakan uji manova dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini menujukan bahwa: (1) Ada pengaruh penerapan model pembelajaran guided discovery learning berbasis e-learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Taraf signifikansi yang diperoleh adalah 0,043

---

Ketersediaan

21344514/SB/2022

KKI 530 AFR p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 530 AFR p/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2021

Deskripsi Fisik

xii, 188hlm 26cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

530

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Prestasi Belajar
Kemampuan Berpikir Kritis
Skripsi
Model Guided Discovery Learning
E-learning.

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar