Electronic Resource

Pengaruh Model Problem Posing Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Kelas IV

---

Berdasarkan hasil observasi di SDN Sukun 3 Malang Tahun Pelajaran 2019/2020, diketahui pada saat kegiatan belajar berlangsung, guru jarang menggunkan model pembelajaran, sehingga siswa megalami kebosanan dalam mengikuti proses pembelajaran, saat suasana pembelajaran berlangsung ada beberapa siswa yang beramain sendiri dengan teman sebangkunya, dan siswa kurang memperhatikan penjelasan dari guru karena siswa terserbut asik dengan kegian mereka sendiri (ngobrol dengan temannya) serta bepusat pada guru sehingga menyebapkan siswa kurang memahami materi yang disampaikan, dan guru juga hanya memfokuskan pada siswa yang duduk dibagian depan saja yang memberikan pendedapat, sedangkan siswa yang duduk dibagian belakang kurang begitu aktif pada saat proses pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model problem posing terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa tema kekayaan negeriku kelas IV SDN Sukun 3 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah true eksperiment. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model problem posing, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan berfikir kreatif siswa pada pembelajaran tematik. Populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu siswa kelas IV A sebagai kelas kontrol sedangkan siswa kelas IV B sebagai kelas eksperimen. Penentuan sampel ini menggunakan teknik sampel jemuh karena pengambilan sampel bisa semuah anggota poplasi digunakan sebagai sampel. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Analisis data menggunakan uji prasyarat analisis (uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis). Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran problem posing (X) terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa kelas IV (Y). Dengan nilai thitung = 33,44 dengan signifik.an 0,002 yang berarti bahwa model pembelajaran problem posing berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa kelas IV SDN Sukun 3 Malang. Penulis memberikan saran kepada guru agar menggunakan model problem posing dalam kegiatan pembelajaran di kelas karena model problem posing lebih akfektif terhadap kemampuan berfikir kreatif siswa dibanding metode yang bisa digunakan guru yaitu ceramah dan tanya jawab.

---

Ketersediaan

2132634/SB/2020

KKI 372 BEL p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 372 BEL p/s

Penerbit

Malang : PGSD - Unikama., 2020

Deskripsi Fisik

xiv, 121hlm 26cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Pembelajaran Tematik
Skripsi
model problem posing
kemampuan berfikir Kreatif

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar