Electronic Resource

Pengaruh Model Pembelajaran Hybrid Discovery Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan ICT Skills Peserta Didik 6.S1 SMP Negeri 3 Malang Tahun ajaran 2019/2020 Pada Materi Suhu Dan Perubahannya

---

Tujuan dari penelitian ini antara lain untuk mengetahui pengaruh keterampilan berfikir kritis dan teknologi informasi komunikasi peserta didik yang menggunakan H-DL lebih baik dari pada yang menggunakan model pebelajaran STAD, untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dengan model H-DL terhadap keterampilan berpikir kitis peserta didik pada kelas kontrol dan kelas eksperimen, serta untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dengan model H-DL terhadap keterampilan teknologi informasi komunikasi (ICT-skills) peserta didik pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas 6.S1 SMP Negeri 3 Malang yang berjumlah 58 peserta didik. Variabel bebas adalah model pembelajaran hybrid discovery learning dan variabel terikatnya adalah keterampilan berpikir kritis dan ICT-skills. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment. Pengumpulan data dengan memberikan post test dan angket kepada peserta didik serta lembar observasi proses pembelajaran. Data tersebut dianalisis dengan uji MANOVA menggunakan bantuan spss 16.0 for windows. Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh model pembelajaran H-DL terhadap keterampilan berpikir kritis dan ICT-skills peserta didik dengan ditunjukkan nilai sig. yaitu 0,000 < 0,05; (2) ada perbedaan hasil pembelajaran dengan model H-DL terhadap keterampilan berpikir kritis pada kelas kontrol dan eksperimen dengan nilai sig. yaitu 0,006 < 0,05; (3) ada perbedaan hasil pembelajaran dengan model H-DL terhadap ICT-skills peserta didik pada kelas kontrol dan eksperimen dengan nilai sig. angket ICT-skills 0,000 < 0,05 dan nilai sig. lembar observasi ICT-skills 0,038 < 0,05. Dengan demikian pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran hybrid discovery learning terhadap keterampilan berpikir kritis dan ICT skills peserta didik pada materi suhu dan perubahannya

---

Ketersediaan

2132548/SB/2020

KKI 530 ROS p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 530 ROS p/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2020

Deskripsi Fisik

xvi, 206 hlm 26 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

530

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

berpikir kritis
Skripsi
Model Pembelajaran Hybrid Discovery Learning
ICT-skills

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar