Electronic Resource

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Barisan Aritmatika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI)

---

Hasil wawancara dengan guru matematika di SMA Negeri 1 Singosari, siswa kelas XI IPS C 17 masih kesulitan memahami materi yang dijelaskan oleh guru. Banyak siswa yang mengobrol sendiri saat pelajaran berlangsung, masih kurang berperan aktif dalam belajar mengajar dan bertanya saat mengalami kesulitan. Siswa menjadi malas bertanya dan hasil belajar siswa rendah.
Model pembelajaran Group Investigation adalah model pembelajaran yang membentuk kelompok kecil yang heterogen dengan latar belakang cara berpikir yang berbeda untuk saling membantu antar anggota kelompok.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur yang digunakan adalah terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklus dilakukan dalam 2 kali pertemuan dan mempunyai 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Prosedur pengumpulan data pada penelitian ini, sebagai berikut: (1) Pengamatan (observasi), (2) Tes, (3) Wawancara, (4) Catatan lapangan, dan (5) Dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I dan siklus II nilai ratarata berturut-turut adalah 75,70 dan 86,61. Sementara kriteria ketuntasan belajar bertutu-turut adalah 64.51% dan 83,87%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Gruop Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS C SMA N 1 Singosari. Selanjutnya, disarankan bagi guru matematika, dapat juga menggunakan model pembelajaran group investigation sebagai salah satu alternatif dalam melakukan pembelajaran. Bagi peneliti lain, penelitian tentang model pembelajaran Group Investigation ini dapat dijadikan sebagai bahan rujukan dalam penelitian dan lebih mempertajam lagi dan memperbaiki pada bagian inti pelaksanaan model GI.

---

Ketersediaan

2132261/SB/2020

KKI 510 HUR u/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 510 HUR u/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Matematika - Unikama., 2019

Deskripsi Fisik

xiv, 70Hlm 26cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

510

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Hasil belajar
Skripsi
Model Pembelajaran Group Investigation
Pendidikan Matematika

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar