Electronic Resource

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 8 Di SMP PGRI 6 Malang Tahun Pelajaran 2018/2019

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan hasil belajar ranah afektif siswa menggunakan model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (2) perbedaan hasil belajar ranah psikomotor siswa menggunakan model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (3) perbedaan hasil belajar ranah kognitif siswa yang menggunakan model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (4) interaksi antara model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa.
Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment dengan desain “posttest only control group design”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP PGRI 6 Malang. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa soal tes pilihan ganda, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji MANOVA.
Hasil analisis data yang diperoleh yaitu: (1) ada perbedaan hasil belajar ranah afektif antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional, (2) ada perbedaan hasil belajar ranah psikomotor antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional, (3) ada perbedaan hasil belajar ranah kognitif antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping dengan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran konvensional, (4) ada interaksi antara model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa

---

Ketersediaan

2131698/SB/2019

KKI 530 SED p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 530 SED p/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2019

Deskripsi Fisik

xi, 170 hlm 26 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

530

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Hasil belajar
Discovery Learning
Mind Mapping
Skripsi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar