Electronic Resource

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Berbantuan Media Picture Puzzle Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas 5 SDN Kebonsari 2 Malang

---

Penggunaan model pembelajaran penting dalam mendukung hasil belajar siswa. Siswa masih lemah dalam memahami penjelasan yang disampaikan guru karena guru belum menggunakan model pembelajaran yang menarik. Untuk itu, diperlukan sebuah model yang dapat membantu siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Berbantuan Media Picture Puzzle terhadap hasil belajar siswa.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian siswa kelas VA dan VB SDN Kebonsari II Malang, kemudian dilakukan pengundian menurut pertimbangan peneliti. Kelas VA sebagai kelas kontrol dan kelas VB sebagai kelas eksperimen.
Hasil penelitian dengan taraf signifikansi 5% menunjukan bahwa nilai thitung > ttabel (8,938 > 0,000) maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh perbedaan penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Berbantuan Media Picture Puzzle terhadap hasil belajar siswa.

---

Ketersediaan

2131653/SB/2019

KKI 372 LOK p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 372 LOK p/s

Penerbit

Malang : PGSD - Unikama., 2019

Deskripsi Fisik

xi 109hlm 26 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Skripsi
Time Token
Picture Puzzle
Hasil Belajar Kognitif Siswa.

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar