Electronic Resource

Pengruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMP Nasional Malang Tahun Ajaran 2017/2018

---

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan penguasaan konsep siswa antara model pembelajaran terhadap penguasaan konsep siswa yang diajarkan dengan model inkuiri terbimbing. Rancangan penelitian yang digunakan adalah posttest only group design. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa pada kelas VIIC sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas VIIE sebagai kelas kontrol di SMP Nasional Malang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes uraian penguasaan konsep dan dianalisis menggunakan uji analisis varian (ANOVA).
Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Ada perbedaan penguasaan konsep fisika siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan model pembelajarn konvensional dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. (2) Ada pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan model pembelajaran konvensional terhadap penguasaan konsep, diperoleh taraf signifikan 0,000 > 0,05. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah pembelajaran fisika dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berpengaruh terhadap penguasaan konsep.

---

Ketersediaan

2130860/SB/2019

KKI 530 FAW p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 530 FAW p/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2018

Deskripsi Fisik

ix,103 hlm, 26 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

530

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Penguasaan Konsep
Inkuiri Terbimbing
Skripsi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar