Image of Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri-Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMP Negeri 3 Malang ditinjau Dari Kemampuan Awal Tahun Pelajaran 2017/2018

Electronic Resource

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri-Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa SMP Negeri 3 Malang ditinjau Dari Kemampuan Awal Tahun Pelajaran 2017/2018

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran inkuiri-scaffolding terhadap kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Malang ditinjau dari kemampua nawal tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) dan rancanga npretest-posttest group design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.6 sebagai kelas kontrol. Hasil uji anova dua jalur (two way Anova) menunjukkan bahwa koefisien signifikansi kemampuan berpikir kritis 0.000 (sig.0.05) artinya tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan kemampuan awal terhdap kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep fisika siswa.

Ketersediaan
2130110/SB/2019KKI 530 ALF p/sPerpustakaan UnikamaTersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
KKI 530 ALF p/s
Penerbit
Malang : Pendidikan Fisika - Unikama.,
Deskripsi Fisik
xiv, 77 hlm, 26 cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
530
Tipe Isi
text
Tipe Media
PDF
Tipe Pembawa
-
Edisi
1
Subjek
Kemampuan Awal
Pemahaman Konsep
Kemampuan Berpikir Kritis
Skripsi
Scaffolding
Inkuiri
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar