Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di SDN Kebonsari 3 Kota Malang

Pencarian berdasarkan :

SEMUA Pengarang Subjek ISBN/ISSN Pencarian Spesifik

Pencarian terakhir:

Image of Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di SDN Kebonsari 3 Kota Malang

Electronic Resource

Pengaruh Model Pembelajaran Probing Prompting Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas V Di SDN Kebonsari 3 Kota Malang

Rindi Astutik - Nama Orang; (I) Nyamik Rahayu Sesanti., M.Pd - Nama Orang; (II) Arnelia Dwi Yasa., M.Pd - Nama Orang;

Pembelajaran matematika biasanya dianggap mata pelajaran yang sulit karena selalu berhubungan dengan angka, rumus dan berhitung. Salah satu cara yang dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika adalah model pembelajaran Probing Prompting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Probing Prompting terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika kelas V di SDN 3 Kebonsari Kota Malang.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V di SDN Kebonsari 3 Kota Malang yang berjumlah 60 siswa yang terbagi dalam kelas VA sebanyak 30 siswa dan kelas VB sebanyak 30 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Uji instrumen dengan menggunakan tes dan lembar observasi.Teknik pengumpulan data berupa tes uraian untuk pre-test dan post-test. Uji instrumen dengan menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data berupa uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan uji t menggunakan SPSS 22.0 for windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan hasil belajar siswa mata pelajaran matematika kelas V di SDN 3 Kebonsari Kota Malang dengan nilai signifikan (2-tailed) 0,000 < 0,05. Jadi ada pengaruh model pembelajaran Probing Prompting terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran matematika kelas V di SDN 3 Kebonsari Kota Malang. Guru diharapkan dapat menggunakan model pembelajaran Probing-Prompting guna menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan

Ketersediaan

2130047/SB/2019 KKI 372 AST p/s Perpustakaan Unikama Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri: -
No. Panggil: KKI 372 AST p/s
Penerbit: Malang : PGSD - Unikama., 2018
Deskripsi Fisik: xiv, 124 hlm, 26 cm
Bahasa: Indonesia
ISBN/ISSN: -
Klasifikasi: 372
Tipe Isi: text
Tipe Media: PDF
Tipe Pembawa: -
Edisi: 1
Subjek: Hasil belajar
Probing Prompting
Skripsi
Info Detail Spesifik: -
Pernyataan Tanggungjawab: -

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas

Harap masuk untuk melihat lampiran

Komentar

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar