Electronic Resource

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dengan Metode Probing Prompting Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dan Prestasi Belajar Siswa

---

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa yang diajarkan dengan model discovery learning dan metode probing prompting dengan model pembelajaran konvensional (discovery learning); (2) mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model discovery learning dan metode probing prompting dengan model pembelajaran konvensional (discovery learning); (3) mengetahui interaksi antara model discovery learning dan metode probing prompting dengan motivasi terhadap prestasi belajar siswa yang dilakukan di SMP Negeri 2 Bululawang pada tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan rancangan posttest only control design group. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dan sampel penelitian terdiri dari 30 kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan 30 siswa kelas VII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling purposive. Pengambilan data angket motivasi belajar dan tes prestasi belajar siswa kemudian dianalisis menggunakan uji varian (ANOVA).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan motivasi belajar siswa antara siswa yang belajar menggunakan model discovery learning dengan probing prompting dan siswa yang belajar menggunakan model discovery learning dengan nilai Fhitung = 18.645 ≥ Ftabel = 0,361 pada taraf signifikan 0,000 < 0,05. (2) Ada perbedaan prestasi belajar siswa antara siswa yang belajar menggunakan model discovery learning dengan probing prompting dan siswa yang belajar menggunakan model discovery learning dengan nilai Fhitung= 19,101 ≥ Ftabel= 0,361 pada taraf signifikan 0,000 < 0,05. (3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara model discovery learning dengan probing prompting dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai Fhitung = 1,013 ≥ Ftabel= 0,361 pada taraf signifikan 0,318 < 0,05. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah pembelajaran fisika dengan menggunakan model discovery learning dengan metode probing prompting berpengaruh secara positif terhadap motivasi belajar siswa dan prestasi belajar siswa, namun model pembelajaran dan motivasi belajar siswa memberikan pengaruh secara terpisah terhadap prestasi belajar siswa.

---

Ketersediaan

2130038/SB/2019

KKI 530 DAY p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 530 DAY p/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2018

Deskripsi Fisik

x, 156 hlm 26cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

530

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Riset Skripsi
Prestasi Belajar
Motivasi Belajar
Discovery Learning
Probing Prompting

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar