Electronic Resource

Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Materi Pecahan Sederhana Kelas III SD

---

Pembuatan bahan ajar berupa modul pembelajaran yang dibuat oleh guru memiliki manfaat dalam perkembangan prestasi siswa. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk menghasilkan suatu modul pembelajaran materi pecahan sederhana yang valid, efektif, dan praktis dengan mengembangkan tujuh unsur pada pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan menghasilkan produk modul pembelajaran matematika melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) materi pecahan sederhana kelas III SD.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model penelitian pengembangan menggunakan model penelitian pengembangan yang dikemukakan oleh Thiagarajan, Semmel, dan Semmel. Fase-fase penelitian dilakukan dalam empat tahap, yaitu: (1) Tahap pendefinisian (define); (2) tahap perancangan (design); (3) tahap pengembangan (develop); dan tahap penyebaran (disseminate).
Berdasarkan pada tahap pengembangan melalui validasi, diperoleh bahwa modul yang dikembangkan valid kriteria valid dengan ketercapaian validasi modul 96,73% dan ketercapaian validasi materi 76,46%. Modul pembelajaran juga dikategorkan praktis dengan ketercapaian persentase aktivitas guru selama dua pertemuan mencapai 82% dan 91,42%. Modul pembelajaran juga dikategorikan efektif dengan hasil persentase aktivitas siswa selama pertemuan pertama dan kedua mencapai 85,14% dan 90,85%, persentase respon positif siswa terhadap modul pembelajaran mencapai 95,66%, dan rata-rata hasil belajar yang diperoleh oleh siswa mencapai nilai 88. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka modul pembelajaran matematika dapat dikategorikan layak digunakan di lapangan.

---

Ketersediaan

2129293/SB/2018

KKI 372 PRA p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 372 PRA p/s

Penerbit

Malang : PGSD - Unikama., 2018

Deskripsi Fisik

xiii,106 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

Ed 1

Subjek

Modul
Pecahan
CTL
Skripsi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar