Electronic Resource

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar Fisika Di SMP Katolik Mardi Wiyata Malang

---

Berdasarkan obeservasi terhadap pelaksanan pembelajaran fisika di kelas VIII C SMP Katolik Mardi Wiyata Malang guru masih menerapkan metode pembelajaran yang bersifat konvensional dan menekankan pada satu metode yaitu, ceramah, dan tanya jawab. Model pembelajaran tipe Think Pair Share (TPS) merupakan pendekatan mengajar yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dalam proses belajar mengajar yang berkaitan dengan pengetahuan yang tersturktur baik yang dapat diajarkan dengan pola kegiatan yang bertahap. Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) mengikuti 3 tahap yaitu (1) think (berpikir) (2) pair (berpasangan) (3) share (berbagi).
Tujuan penelitian untuk mengetahui kualitas proses pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa serta untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe TPS.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan pokok bahasan tekanan. Penelitian ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran 2016 – 2017 di kelas VIII C SMP Katolik Mardi Wiyata Malang. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 36 siswa.
Berdasarkan analisis keterlaksanaan pembelajaran dengan model (TPS) pada siklus I yaitu 77,31%, dan pada siklus II yaitu 91,66%9. Rata-rata indikator berpikir kristis siswa pada siklus I adalah 69,95 dan pada siklus II adalah 77,27. Sedangkan nilai ketuntasan belajar minimum siswa sebelum diberikan tindakan adalah 44,44, pada siklus I adalah 63,88 dan pada siklus II adalah 94,44. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan prestasi belajar siswa kelas VIII C SMP Katolik Mardi Wiyata Malang.

---

Ketersediaan

2125263/SB/2017

KKI 530 LAB p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 530 LAB p/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Fisika - Unikama., 2016

Deskripsi Fisik

vii, 208 hlm, 29 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

530

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Model Pembelajaran
Prestasi Belajar
berpikir kritis
Skripsi
Think Pair Share (TPS)

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar