Electronic Resource

Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI SMK PGRI Pakisaji Malang Tahun Ajaran 2010/2011

---

Pembelajaran akuntansi dikatakan berhasil apabila hasil belajar siswa mencapai suatu hasil yang telah ditetapkan. Pembelajaran Think Pair Share (TPS) adalah salah satu model pembelajaran yang didalamya terdapat kegiatan-kegiatan berpikir, berpasangan, berbagi. Berfikir (Think), Siswa diberi kesempatan untuk memikirkan materi atau menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru berupa lembar kerja dan dilakukan secara individu, Berpasangan (Pair), Setelah diorganisasikan dalam kelompok, siswa diarahkan untuk berpasangan dalam berdiskusi kelompok mengenai lembar kerja yang telah disediakan, interaksi pada tahap ini diharapkan siswa dapat saling berbagi jawaban dan pendapat dengan anggota kelompok masing-masing

---

Ketersediaan

21345926/SB/2024

KKI 371.657 SUS p/s

Perpustakaan Unikama

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

KKI 371.657 SUS p/s

Penerbit

Malang : Pendidikan Ekonomi Unikama., 2011

Deskripsi Fisik

xvi, 136 hlm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.657

Tipe Isi

text

Tipe Media

PDF

Tipe Pembawa

-

Edisi

1

Subjek

Hasil belajar
Skripsi
Contextual Teaching and Learning (CTL)
Tipe TPS

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar